Fox Valley技术学院位于下一代技术人员的前线。照片由Ronnie Garrett。

Fox Valley技术学院位于下一代技术人员的前线。 PHoto由Ronnie Garrett。

Jay Duca是威斯康星州Appleton福克斯谷技术学院的教练,他最近在课堂上开始注意到一种新的学生。在过去,学生今天进入了这个程序,今天有一个冗长的机械背景’学生经常有“永远不会打开一个工具箱。”为确保这些学生的成功,FVTC已经寻求更好地向他们提供信息。

正如DUCA挖掘进入学习过程和更多学生的方式’了解柴油发动机,他通过增强现实来教导解剖学并认为它在柴油计划中工作得很好。

接受资金后,DUCA挖掘了TOU Xiong和Josh Janikowski的FVTC专业知识’S学习创新团队创建基于VR的柴油发动机在学院中使用’S柴油技术计划。使用Microsoft Hololens的AR引擎响应语音命令,包括高级Vantage积分,以优化学生的培训体验。例如,发动机的外壳可通过语音命令拆卸,因此学生可以看到曲轴,活塞,阀门,连杆等的整体操作部件,以及更多。

原型于2017年秋季推出,已被用来教育学生燃烧。第一个版本集中在一个圆柱体上,但下一个版本将使学生能够同时查看所有六个汽缸。

 

 

Duca说新技术真的加速了学生’学习曲线。 AR系统用实际的工具补充传统的讲座和白板图纸。“It’一件事要在董事会上画画,但实际上看它火是完全不同的东西,” he says.

许多制造商已经雇用了AR系统。例如,雷诺使用它来教导如何在发动机组件中执行最终检查,而其他人则在车辆设计和维护中使用它。“天空是这项技术的极限,” Duca says. “但我们需要聪明地了解它,只能使用通过讲座,演示或实验室活动来提供难以提供的材料的漏洞。”

Duca还计划使用该系统作为让人们对柴油科技领域感到兴奋的手段。“我们即将开始,” he says. “如果我们将它们吸引到该领域,我们需要提前到达学生。”


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